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Article
MOLINA Michèle, Aut. ; JOUEN François, Aut. |Les différentes hypothèses théoriques qui ont été développées pour rendre compte de l'état initial de la cognition chez le nouveau-né, se sont toutes heurtées à la difficulté de comprendre la nature des contraintes qui orientent le développement[...]Article
LEHALLE Henri, Aut. ; DELRIEU Emmanuelle, Aut. ; JOAY ARROUQUET Julie, Aut. ; VILETTE Bruno, Aut. |Les modèles du développement cognitif se sont toujours heurtés à la difficulté de coordonner la description de compétences générales avec la diversité des contextes de leur réalisation. La solution proposée ici définit les structures cognitives [...]Article
SABATIER Colette, Aut. |Les recherches interculturelles sur le développement psychologique sont tout d'abord examinées sur un plan historique en rappelant les orientations majeures qui ont conduit à de très nombreuses études. Ces études permettent de mieux comprendre l[...]Article
Le développement de la mémoire de travail : perspectives dans le cadre du modèle de partage temporel des ressources
CAMOS Valérie, Aut. ; BARROUILLET Pierre, Aut. |La mémoire de travail joue un rôle central dans le développement cognitif et sa capacité est le meilleur prédicteur des performances dans les activités cognitives complexes et les apprentissages scolaires. Dans le cadre de notre modèle du partag[...]Article
AUCLAIR Laurent, Aut. ; JAMBAQUE Isabelle, Aut. |Nous présentons ici les résultats d'une actualisation de l'épreuve de dénomination d'images, DEN48 chez 123 enfants âgés de 5 ans à 11 ans. Nous proposons également une version abrégée - DEN30 - permettant d'augmenter ainsi sa faisabilité et sa[...]Article
FLIELLER A, Aut. ; FLIELLER André, Aut. ; SANLIS Cédric, Aut. |Décrire l'éducation familiale par des dimensions, plutôt que par des types, présente plusieurs avantages tant théoriques que psychométriques. On étudie ici la possibilité de substituer les dimensions 'régularité' et 'flexibilité' aux trois types[...]Article
VAN GEERT Paul, Aut. |Cet article discute la logique de l'explication dans le contexte des processus de changement et de développement. L'argumentation avancée soutient que les modèles dits généralisables ceux qui sont supposés être généralisables parce qu'ils repo[...]Article
DEMETRIOU Andreas, Aut. ; SPANOUDIS George, Aut. ; SHAYER Michael, Aut. |Cet article résume une théorie intégrative de la structure de l'intelligence et de son développement. Cette théorie précise l'existence d'un noyau commun de processus (Abstraction, Ajustement représentatif et prise de conscience Cognitive, c'est[...]Article
KOLINSKY Régine, Aut. ; MORAIS José, Aut. ; COHEN Laurent, Aut. ; DEHAENE-LAMBERTZ Ghislaine, Aut. ; DEHAENE Stanislas, Aut. |L'acquisition de la lecture et de l'écriture, ou littératie, constitue vraisemblablement l'un des plus puissants instruments de transformation cognitive et cérébrale que nous acquérons au cours de notre vie. Dans cette revue, nous discutons du f[...]Article
Article
THOMAS Michael-SC, Aut. ; BAUGHMAN Franck D, Aut. |Dans cet article, nous présentons une vue d'ensemble du neuroconstructivisme en tant que théorie du développement cognitif. Le neuroconstructivisme vise à intégrer la perspective piagétienne selon laquelle le développement constitue une élabor[...]Article
LEHALLE Henri, Aut. |Article
NAVARRE Maud, Aut. ; HOUDE Olivier, Aut. |Article
CHEVALIER Nicolas, Aut. ; BLAYE Agnès, Aut. ; MAINTENANT C, Aut. |Le contrôle exécutif ne peut être exercé que guidé par les buts que l'individu souhaite atteindre. Au cours des dernières années, les travaux ont pointé le rôle central de la représentation du but non seulement dans le contrôle exécutif chez l'a[...]Article
Traitement visuel chez l'enfant prématuré et atteinte du système magnocellulaire-dorsal : synthèse et perspectives
MUNEAUX Mathilde, Aut. ; DUCROT Stéphanie, Aut. |Le canal visuel est une entrée essentielle pour l'acquisition de connaissances scolaires. La population grandissante des enfants nés prématurément présente fréquemment ces deux difficultés : problèmes d'acquisitions scolaires (notamment la lectu[...]