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Article
Diversité des caractéristiques des harceleurs et implications pour l’intervention en milieu scolaire
TOLMATCHEFF Chloé, Aut. ; GALAND Benoît, Aut. ; ROSKAM Isabelle, Aut. |Deux perspectives antagonistes coexistent au sujet des harceleurs scolaires. La première attribue les comportements de harcèlement à des déficits de compétences sociales, tandis que la seconde considère le harcèlement comme un comportement strat[...]![]()
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Article
FONTAINE René, Aut. |Nous naissons naturellement agressifs car il n’est nul besoin de nous apprendre à nous mettre en colère : la morphologie de cette émotion primaire est d’ailleurs déjà présente chez le foetus de 25 semaines. Il appartient à notre entourage de déc[...]![]()
Article
GUIVARCH Jokthan, Aut. ; POINSO François, Aut. ; GIGNOUX-FROMENT Frédérique, Aut. |L’école peut être associée à une souffrance chez l’enfant jusqu’à faire émerger des troubles pédopsychiatriques. C’est ce que l’on observe dans les refus scolaires anxieux et dans les violences scolaires, en particulier dans le harcèlement scola[...]![]()
Article
YAHYAOUI Abdessalem, Aut. ; OUERHANI Nejib, Aut. ; GAULTIER Sydney, Aut. |La violence à l’école et le décrochage scolaire constituent une grande préoccupation aussi bien pour les pédagogues, pour les parents que pour les cliniciens. Plusieurs facteurs explicatifs sont proposés. Qu’ils soient d’ordre individuel, famili[...]![]()
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Prise en charge de la violence et du décrochage scolaire à l'école. 2 : Résultats d'une recherche-action sur le modèle triangulaire au sein d'un collège à Grenoble
YAHYAOUI Abdessalem, Aut. ; OUERHANI Nejib, Aut. ; YAHYAOUI D, Aut. ; GAULTIER Sydney, Aut. |La violence à l’école et le décrochage scolaire constituent une grande préoccupation aussi bien pour les pédagogues, pour les parents que pour les cliniciens. Plusieurs facteurs explicatifs sont proposés. Qu’ils soient d’ordre individuel, famili[...]![]()
Article
GARANDEAU Claire-F, Aut. ; SALMIVALLI Christina, Aut. |Les conséquences graves du harcèlement scolaire sur la santé physique et psychique des enfants rendent nécessaire la mise en oeuvre de programmes d’intervention efficaces. Cet article a pour objectif de présenter les fondements théoriques, les c[...]![]()
Article
Dépister et analyser les violences subies en milieu scolaire : le questionnaire de persécution par les camarades (PPC-17)
PETOT Djaouida, Aut. ; GRANDJEAN P, Aut. ; PETOT JM, Aut. ; GONTHIER V, Aut. ; CHALVIDAN E, Aut. |Notre objectif était d’élaborer un questionnaire crayon–papier d’auto-évaluation des violences subies en milieu scolaire par des enfants ou adolescents de la part d’autres jeunes, applicable dès l’âge de 8 ans et permettant de différencier plusi[...]![]()
Article
FAVRE Daniel, Aut. |Face au constat que derrière l’échec et la violence scolaires se cache bien souvent un élève démotivé, en proie à l’anxiété et à la dépression, les acteurs de l’éducation doivent dès lors prendre conscience qu’un changement de système de motivat[...]![]()
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Persécution par les camarades et manifestations anxieuses chez des enfants français âgés de huit à douze ans
GRANDJEAN P, Aut. ; PETOT Djaouida, Aut. ; PETOT Jean-Michel, Aut. |De nombreux travaux anglo-saxons ont souligné la fréquence des violences entre enfants dans le cadre scolaire et démontré que celles-ci ont des conséquences psychologiques et psychopathologiques, parmi lesquelles les troubles anxieux sont partic[...]![]()
Livre
La violence est-elle inhérente à la nature humaine ? La désignation d'un bouc émissaire est-elle indispensable à la constitution du groupe ? Quels sont les ressorts du harcèlement et de cette relation fatale qui aimante le couple harcelé-harcele[...]![]()
Article
CATHELINE Nicole, Aut. ; LINLAUD-FOUGERET V, Aut. |On parle de harcèlement scolaire lorsqu'un élève est soumis de manière répétée et à long terme à des comportements intentionnellement agressifs visant à lui porter préjudice, le blesser, le mettre en difficulté et établir une relation dominant-d[...]![]()
Article
Evaluation du bullying scolaire (harcèlement scolaire) chez les adolescents français : validité de l'adaptation française du questionnaire Agresseur-Victime révisé d'Olweus (1996)
KUBISZEWSKI Violaine, Aut. ; FONTAINE Roger, Aut. ; CHASSEIGNE Gérard, Aut. ; RUSCH Emmanuel, Aut. |Cette étude a pour but d'évaluer la validité de l'adaptation française du Questionnaire Agresseur-Victime révisé (Bully-Victim Questionnaire revised [BVQr]) administré au cours d'entretiens individuels avec des adolescents. Cet outil permet d'id[...]![]()
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Le 'cyber-bullying' à l'adolescence : problèmes psycho-sociaux associés et spécificités par rapport au bullying scolaire
KUBISZEWSKI V, Aut. ; FONTAINE R, Aut. ; HURE K, Aut. ; RUSCH Emmanuel, Aut. |Les recherches portant sur le bullying scolaire ('harcèlement' scolaire) montrent qu'il existe des problèmes psychosociaux caractérisant de façon spécifique les élèves impliqués dans les différents 'statuts' (victime, agresseur, agresseur-victim[...]