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Auteur MANNONI Maud |
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Une description, quelques lignes de force de la nouvelle pédagogie, des réponses aux questions structurent un texte incessant où les méandres de la mémoire rejoignent l'imprévu de la vie confronté aux théories du pédagogue.Livre
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Le symptôme, la parole : éléments complémentaires de ce discours que constitue une névrose ou une psychose. S'agissant d'une névrose ou d'une psychose infantle, ce discours est à la fois celui de l'enfant et de ses parents. Et l'analyste ne peut[...]Livre
Ce livre part de l'expérience accomplie à l'école expérimentale de Bonneuil-sur-Marne; école où tente de se mettre en place une première institution éclatée dont le projet, dans l'ordre pédagogique, n'est pas sans analogies avec celui, dans un a[...]Livre
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Une société fait ses fous, définit leur statut de fous et crée, pour les prendre en charge, une institution qui ne peut que les transformer en objets. Contester cette objectivation ne peut se faire sans remettre en question les institutions psyc[...]Livre
Le psychiatre, son 'fou' et la psychanalyse. Une société fait ses fous, définit leur statut de fous et crée, pour les prendre en charge, une institution qui ne peut que les transformer en objets. Contester cette objectivation ne peut se faire sa[...]Livre
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Les enfants "arriérés" sont enfermés par la société dans une classification et dans unrôle qu'on évite le plus souvent de remettre en question. Ce préjugé peut pénétrer jusque dans le monde des anakystes, où certains nient qu'une thérapeutique d[...]Livre