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SANTEPSY > ACTION SOCIALE > ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL > ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANTVoir aussi |
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Article
Les enjeux de la référence en crèche selon les professionnelles de la petite enfance et les parents : éclairage de la théorie de l’attachement
VIOLON Margot, Aut. ; WENDLAND Jaqueline, Aut. |La référence consiste à désigner une professionnelle responsable de l’accueil d’un groupe d’enfants. Sa pertinence en crèche collective est soutenue par la théorie de l’attachement, mais n’a fait que très rarement l’objet de recherches empirique[...]NouveautéArticle
Livre
ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Aut. ; DUPUY Anne, Aut. ; MENNESSON Christine, Aut. ; KELLY IRVING Michelle, Aut. | Toulouse : Erès | Enfance et parentalité | 2021Cet ouvrage interdisciplinaire rend compte de l'état de la recherche sur la place et le rôle des socialisations extra-familiales au coeur du développement des jeunes enfants. Les auteurs montrent que les différentes instances de socialisation - [...]Article
PEIFFER Christine, Aut. ; BITTOLO Christophe, Aut. ; HIERS Svetlana, Aut. ; TOLIOU Anastasia, Aut. ; PAPATHANASIOU Evgenia, Aut. ; SINANIAN Alexandre, Aut. ; SANAHUJA Almudena, Aut. ; BERNARD Alexandra, Aut. ; FRANQUIN Aude, Aut. ; BEN HAMED VERNOTTE Souad, Aut. ; BENGHOZI Pierre, Aut. |NouveautéArticle
CAPUL Maurice, Aut. |Dans EMPAN (121, 2021)Ce texte, étude historique, évoque la fondation des orphelinats et leur déclinaison dans une version agricole, à travers le cas particulier des Petits Travailleurs de Lacépède, près d’Agen. Il présente l’évolution de la conception de la prise en[...]Article
MIKANGA Emmanuelle, Aut. ; CHAILLY Yohan, Aut. ; LEON Eric, Aut. |Nous proposons une réflexion autour des formes plurielles que peut revêtir l’accompagnement psycho-éducatif auprès de jeunes enfants migrant.e.s accueilli.e.s en structure collective. Au travers deux expériences d’accompagnement, l’une individue[...]NouveautéArticle
TOURNIER Lila, Aut. |Le nourrisson victime de syndrome du bébé secoué, aussi appelé traumatisme crânien non accidentel, est, dans certains cas, admis en pouponnière sociale après son hospitalisation, dans le cadre d’un placement judiciaire. Des professionnels sont a[...]Article
L’analyse de la pratique, quel que soit le modèle théorique de l’intervenant, repose sur un cadre précis visant à mener une réflexion sur les pratiques professionnelles des participants. Mais faut-il être psychologue pour animer un groupe d’anal[...]Article
TOURNIER Lila, Aut. |Dans le domaine de la protection de l’enfance, le premier confinement lié à la vague épidémique a eu de nombreuses conséquences… précédées de multiples questionnements : comment les choses vont-elles se passer pour les enfants placés en pouponni[...]Article
La continuité de prise en charge est un élément fondamental pour permettre à un enfant de se construire sur le plan psychique. Elle est favorisée par une réflexion des professionnels mais peut, cependant, s’instaurer sur un rythme irrégulier. Re[...]Article
Les enfants ne sont que des enfants. Le projet première enfance TATAPARK©, baby-sitting de groupe à domicile pour la toute première enfance
GRASSO Francesco, Aut. |La question des effets de la garde précoce en collectivité sur le développement des enfants est encore très débattue dans les milieux scientifiques. Le sujet, pourtant, devient de plus en plus une question d’ordre politique pour ses implications[...]Article
Les enfants des pouponnières roumaines et la question traumatique : d'une politique totalitaire aux carences de soins
BYDLOWSKI Sarah, Aut. |Ce travail rappelle des événements qui s'inscrivent dans la mémoire vive de la plupart d'entre nous : la découverte des horreurs révélées par la révolution roumaine de 1989. Je suis partie avec Médecins du Monde (MDM)en 1993 dans une pouponnière[...]Livre
PECHBERTY Bernard, Aut. ; ROBERT Philippe, Aut. ; CHAUSSECOURTE Philippe, Aut. | Paris : Harmattan | Savoir et Formation | 2020Entre le soin et l'éducation : des métiers impossibles ? Cet ouvrage interroge la souffrance psychique et la créativité des professionnels de l'enseignement, de l'éducation et du soin travaillant dans des services et des institutions médico-soci[...]Article
PINEL-JACQUEMIN Stéphanie, Aut. ; KOLIOULI Flora, Aut. ; MOSCARITOLO Alice, Aut. ; ZAOUCHE-GAUDRON Chantal, Aut. |Dans une perspective d’inclusion des enfants en situation de handicap, la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 prévoit le droit d’inscrire tout enfant en situation de handicap dans l’école la plus proche de son domicile, mais elle omet l’accueil e[...]Article
GAUVRIT Isabelle, Aut. ; ABER Leila, Aut. |Cet article décrit le fonctionnement d'un dispositif de soin original, rattaché aux activités du centre médico-psychologique (CMP) mais délocalisé au sein d'une école maternelle : lieu intermédiaire entre soin, famille et école, le jardin d'enfa[...]