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SANTEPSY > EDUCATION > SCOLARITE > TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGESynonyme(s)trouble de l'apprentissage scolaire |
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LALLIER Marie, Aut. |Dans cet article, nous expliquons comment un déficit attentionnel auditif peut causer des troubles dyslexiques. Nous suggérons qu'une synchronisation neuronale atypique aux unités prosodiques et syllabiques de la parole provoque une analyse défa[...]Livre
La musique nous accompagne tout au long de notre existence. Dès la naissance, le bébé préfère entendre la voix de sa mère chantée que parlée. A l'autre extrémité de la vie, même aux stades ultimes de la maladie d'Alzheimer alors que le patient n[...]Article
SIMOES PERLANT Aurélie, Aut. |Les travaux ici présentés sont issus du premier colloque organisé en France sur la thématique 'Emotions et apprentissages scolaires'. De nombreuses recherches s'accordent aujourd'hui sur l'existence d'un lien étroit entre émotion et cognition, t[...]Article
CLOUARD C, Aut. ; FARGES Nicole, Aut. ; PELLION Frédéric, Aut. ; ROUX Marc-Olivier, Aut. ; SEBAN LEFEBVRE Dominique, Aut. |La surdité est un fait complexe, à la fois physiologique, social et culturel. Depuis 40 ans, le retour de la langue des signes française, l'évolution des techniques prothétiques, les découvertes génétiques et le dépistage précoce ont beaucoup ch[...]Livre
FOURNERET Pierre, Coord. ; DA FONSECA David, Aut. ; DA FONSECA David, Coord. ; COLLECTIF ; Cyrille Martinet, Ill. | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Pedia | 2018Les ouvrages de la collection Pédia sont écrits par les spécialistes du domaine pour les pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins généralistes. Précis et didactiques ils fournissent à ces praticiens : les éléments indispens[...]Article
De l’engouement à l’enjouement : les fluctuations de l’investissement chez l’enfant en difficultés d’apprentissage dans un dispositif groupal de médiation
Cet article se propose d’interroger les fluctuations des modalités d’investissement des enfants en difficultés d’apprentissage. Au travers du cas d’un enfant de 10 ans et du récit clinique de sa participation à un groupe à médiation théâtrale, l[...]Article
YOUNES HARB Céleste, Aut. ; MATTA ABI ZEID Carla, Aut. |Au Liban, les enfants apprennent à écrire deux systèmes graphiques (l'arabe et le latin) dès l'âge de 5 ans. Ce phénomène de double apprentissage de systèmes graphiques - ou bigraphismes - rend la situation d'écriture complexe. En effet, au rega[...]Article
Objectif: Nous partons de la constatation clinique suivant laquelle les difficultés des apprentissages rencontrées sous l’appellation des 'dys' et des troubles d’apprentissages dans les classifications de pédopsychiatrie contemporaine internatio[...]Livre
ALBARET Jean-Michel, Aut. ; SCIALOM Philippe, Aut. ; GIROMINI Françoise, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Psychomotricité | 2018La sémiologie est le point d'entrée de toute intervention psychomotrice. Quel que soit le problème diagnostiqué ou soupçonné, c'est la détection des déficiences et déséquilibres qui oriente le bilan et la prise en charge. Une bonne connaissance [...]Article
WOKURI Sarah, Aut. ; MAREC-BRETON Nathalie, Aut. |Cet article de synthèse revient sur les liens entre les troubles phonologiques et leurs liens éventuels avec le fonctionnement de la mémoire de travail (MDT) et de la mémoire à court terme (MCT) dans la dyslexie. La théorie phonologique soutient[...]Article
WILLIG Thiébaut-Noël, Aut. ; BLANC JP, Aut. ; PIOLLET A, Aut. ; LUBELSKI P, Aut. |Nous présentons une analyse de l'offre de soins libérale en diagnostic pluridisciplinaire de second recours en France en 2018 et son évolution à 5 ans. [extrait du résumé d'auteur]Mémoire
SALOME Eric, Aut. | Lille : Université Catholique de Lille | Faculté de Médecine et de Maïeutique | 2018Les demandes de consultations en Centre Médico Psychologique de secteurs de psychiatrie infanto juvénile, motivées par des problématiques scolaires représentent une part quantitativement importante de la file active. La question des difficultés [...]Article
DWORZAK Patricia, Aut. ; MIRASSOU Anne, Aut. |Les troubles neurodéveloppementaux affectent 30 à 40 % des grands prématurés et sont à l'origine de difficultés scolaires, en particulier dans le domaine de la cognition mathématique. La prématurité altère les compétences numériques précoces, pr[...]Article
VANDENBROUCKE Geneviève, Aut. ; TRICOT André, Aut. |Cette recherche vise à mesurer si la modalité orale a un effet significatif sur les performances en compréhension d'élèves de CM2 dyslexiques par rapport à la modalité écrite. [extrait du résumé d'auteur]