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Documents disponibles dans cette catégorie (421)

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Article
BEAUMATIN A ; ROBERT C |Notre étude vise à montrer comment les jeunes enfants se constituent un réseau personnel de relations avec les adultes et les pairs à partir des partenaires potentiels fournis par le réseau social dans lequel ils vivent. Des entretiens ont été m[...]![]()
Article
En réponse à la fragmentation des communautés nationales annoncées ou constatée dans de nombreux pays européens, le sport a souvent été présenté comme un puissant ciment ou du moins comme un modèle d'intégration pour des populations issues des i[...]![]()
Article
Surveillance de l'enfant âgé de 3 à 12 ans : une période ininterrompue de maturation associée à de nombreuses vulnérabilités [dossier]
BOURRILLON Antoine ; BENOIST Grégoire ; FORGEOT D'ARC Baudoin ; DUBAIL SBASNIK Christelle ; LEGAY Vassilissa ; ROMAN Stéphane ; ELZIERE Maya ; NICOLLAS Richard ; TRIGLIA Jean-Michel ; SPEEG SCHATZ Claude ; LASSAL Rabah ; LAURENT Marion ; PURPER OUAKIL Diane ; LEERSNYDER H de ; HANKARD Régis ; GRIMPREL Emmanuel ; REVOL Olivier ; BLEANDONU Gérard |L'enfant âgé de 3 à 12 ans reste dans sa spécificité un être en voie de développement mais souvent évalué par son environnement comme parvenu à une phase de maturation plus tranquille alors que la poursuite de la vulnérabilité liée au développem[...]![]()
Livre
NADER GROSBOIS Nathalie, Dir. ; DETRAUX Jean-Jacques, Préf. ; BARISNIKOV Koviljka, Aut. ; BAURAIN Céline, Aut. ; COSSETTE RICARD Marcelle, Aut. ; DAFFE Valentine, Aut. ; DENEAULT Joane, Aut. ; FIASSE Catherine, Aut. ; HIPPOLYTE Loyse, Aut. ; PLUMET Marie-Hélène, Aut. ; QUINTAL Germain, Aut. | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Questions de personne | 2011Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d’autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l’expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotion[...]![]()
Article
Mon intervention portera sur un groupe piscine ouvert à de très jeunes enfants porteurs de handicaps sévères et de leur parent. Ce groupe fonctionne en fin de journée tous les quinze jours. Il est animé par kinésithérapeute et psychomotricienne.[...]![]()
Article
En 50 ans, sous l'influence des travaux sur l'hospitalisme, l'attachement et l'intelligence des bébés, ceux-ci sont progressivement passés du statut d'être végétatif à celui d'enfant sujet. Un nouveau modèle de socialisation est apparu, s'appuya[...]![]()
Article
'Hier, l'expérience de l'enfant de la virtualité se faisait à travers l'univers du possible que contient l'objet en puissance, comme dans les manipualtions par le jeu par exemple. Aujourd'hui, la postmodernité décline surtout pour lui ce qui app[...]![]()
Article
HAMEURY L ; DELAVOUS P ; TESTE B ; LEROY C ; GABORIAU JC ; BERTHIER Aurélie |L'activité d'équithérapie est utilisée en complément des soins réalisés au centre de pédopsychiatrie. Elle est inclue dans le programme thérapeutique établi pour chaque enfant, dans le cadre d'un projet de soins personnalisé. L'objectif est d'ap[...]![]()
Article
Cette étude a pour objectif de mettre en évidence les profils psychologiques et physiologiques des enfants à haut potentiel. En effet, certaines caractéristiques sont plus fréquemment associées aux hautes potentialités (grossesses anormales, nai[...]![]()
Article
''Dans cet article, nous présentons notre travail sur les indices visuels (tels que les gestes de la main ou le regard) dans la communication de l'enfant. Nous exposons des résultats soutenant le rôle facilitateur de ces indices ainsi que leur i[...]![]()
Article
L'étude porte sur le développement de l'intelligence émotionnelle (IE) trait chez les adolescents à hauts potentiels. L'IE est évaluée au moyen du Trait Emotional Intelligence Questionnaire (version française). Les compétences sociales et académ[...]![]()
Rapport
Ce dossier présente les résultats d'une étude sur un équipement peu connu du grand public, les lieux d'accueil enfants - parents (LAEP). Ces lieux, dans lesquels des accueillants sont présents pour des temps conviviaux de jeux et d'échanges entr[...]![]()
Livre
Manger, boire, ingérer, digérer sont des réalités qui constituent la forme achevée de toute vie en communauté. Mais, au delà de ces satisfactions de besoins familiers et journaliers, qu'est-ce que boire, manger, ingérer ? Quand et comment ces ap[...]![]()
Article
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Article
L'article présente une lecture critique de La construction sociale de la réalité de P. Berger et Th Luckmann. Il vise particulièrement à mettre en relief une conception féconde des rapports entre socialisation et identité. Il en expose les fonde[...]