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RELATION ADULTE ENFANT |
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RAGUIDEAU Maryse, Aut. |La scolarisation des enfants avec troubles du comportement relève parfois du parcours du combattant, et la déstabilisation généralisée participe à cette difficulté. Qui sont ces élèves en souffrance qui mettent nos classes à mal ? Il y a des pro[...]Article
De nombreux enfants souffrent d'avoir à s'adapter à un environnement qui ne leur convient pas. Garant d'un cadre sécurisant, l'adulte entre en relation avec l'enfant considéré comme un véritable interlocuteur. De cette rencontre authentique peut[...]Article
LE RUN Jean-Louis, Aut. |Le trouble dans l’école prend souvent la forme de la violence. Après avoir défini celle-ci et décrit les formes qu’elle peut prendre dans le contexte scolaire (passage à l’acte, style relationnel, troubles du comportement, jeux violents, harcèle[...]Article
Quelle est la relation subtile entre Edith Tilmans et sa pratique de thérapeute et l'approche systémique des difficultés scolaires en milieu scolaire de l'auteur ? Cet article décrit brièvement cette pratique et ses effets sur les enseignants et[...]Article
DUGRAVIER Romain, Aut. ; FAURE FILLASTRE Odile, Aut. |Les violences qui troublent le milieu scolaire préoccupent de plus en plus les différents acteurs concernés (enseignants, médecins, parents et pouvoirs publics). Les problèmes comportementaux (autrement dit, les fameux 'troubles du comportement'[...]Article
HUERRE Patrice, Aut. |L’environnement qui est le nôtre en matière de technologies de l’information et de la communication soulève de nouvelles questions chez les parents et les professionnels de l’enfance et de l’adolescence. Une fracture générationnelle en découle, [...]Article
Dans le cadre d'une séance de supervision dans un institut médico-éducatif, la situation d'un enfant de 10 ans est évoquée au regard de la question de l'investissement affectif et de l'attachement du personnel. [résumé d'auteur]Article
Jeux du foulard, jeux de mort, des jeux dangereux ont été observés ces dernières années, impliquant souvent des préadolescents. Ces pratiques sont difficiles à comprendre tant les protagonistes eux-mêmes n'ont pas d'explications sur leur geste. [...]Article
MILLE Christian ; DI PRIMA Umberto ; LAHERRERE Jean-François ; LANGLET Bernardine ; MOREAU Albert ; MOROY Fabienne ; N'DIAYE Foumy |La psychiatrie infanto-juvénile connaît actuellement de nouveaux symptômes psychopathologiques, témoignant des souffrances endurées par les enfants et adolescents au sein de leur environnement familial et social, et exprimées parfois dans un pas[...]Article
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Que doit faire le soignant en pédopsychiatrie lorsqu'un enfant vient spontanément l'embrasser ? Ce questionnement va bien au-delà du fait d'embrasser et vient interroger la nature de la relation et du cadre de soins. Si le savoir théorique est n[...]Article
VANNIER Jean-Luc, Aut. |Une œuvre picturale, fruit artistique des processus de l'inconscient, se donne à voir. Elle s'offre au regard de l'autre. Lors d'un vernissage à Monaco, un peintre iranien expose, « par erreur », une toile représentant une scène de violence sexu[...]Article
Elargir inconsidérément le champ de l'hyperactivité, ne pas prendre en considération la cible réelle de la maltraitance, enfermer les enfants dans une prédiction de la délinquance, tout ceci témoigne de la peur des adultes de la liberté et de l'[...]Article
SODERSTROM Dag ; BARBIN F, Trad. |Le nourrisson est confronté à un flux de parole qui forme un tout continu. La prosodie lui fournit divers indices lui offrant la possibilité de comprendre comment se structure ce flux. Cette sensibilité précoce permet au nourrisson de dégager le[...]