Titre : | Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile : quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques ? (2019) |
Auteurs : | BONNETON Sandrine, Aut. |
Type de document : | Article |
Dans : | ENFANCES & PSY (84, 2019) |
Article en page(s) : | 56-60 |
Mots-clés : |
SANTEPSY ECOLE ; PEDOPSYCHIATRIE ; EXPERIMENTATION ; PARTENARIAT ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE |
Résumé : | La création de partenariats locaux qui réunissent professionnels des écoles primaires et du secteur infanto-juvénile se développe, faisant évoluer les pratiques professionnelles au regard des droits, des besoins des enfants et des attentes parentales à leur égard. Ces pratiques soulèvent des questions d'ordre théorique, pratique et éthique, qui sont autant de freins à leur développement. Toutefois, dans le contexte actuel, ces pratiques partenariales ont l'avantage de faciliter l'accès à la prévention et aux soins et ouvrent la possibilité d'une re-configuration des attentes et des besoins en soins pédopsychiatriques de proximité. [résumé d'auteur] |
En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_084_0056 |