Titre : | Sens donné à l’école : un nouvel enjeu pour la réussite scolaire ? (2018) |
Auteurs : | BAATOUCHE Nadia, Aut. |
Type de document : | Article |
Dans : | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (354, 2018) |
Article en page(s) : | 40-44 |
Mots-clés : |
SANTEPSY ECOLE ; EDUCATION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; LYCEEN ; PERFORMANCE ; RECHERCHE ; REPRESENTATION ; RESULTAT SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE DU SENS |
Résumé : | Alors qu’autrefois l’école était vue comme le point de départ pour penser, préparer, développer des savoirs permettant de s’intégrer socialement et économiquement, aujourd’hui, face à un contexte économique incertain, un autre processus s’installe, celui de penser et se penser à l’école. Qu’est-ce que cette quête de sens agite comme représentations et significations dans l’école ? C’est ici le discours des lycéens qui est retranscrit à travers la présentation d’une recherche. [Résumé d'auteur] |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2018-2-page-40.htm |