Titre : | Classes préparatoires (2017) |
Auteurs : | DEJOURS Roxane, Aut. |
Type de document : | Article |
Dans : | ADOLESCENCE (100-2 vol 35, 2017) |
Article en page(s) : | 361-370 |
Mots-clés : |
SANTEPSY ETUDIANT ; MECANISME DE DEFENSE ; IDENTITE ; ADOLESCENT ; TRANSMISSION DU SAVOIR |
Résumé : | A partir d’une recherche menée auprès de cinquante et un étudiants de classes préparatoires, cet article cherche à montrer comment les contraintes encadrant la transmission des savoirs en classe préparatoire conduisent ces élèves à recourir à des stratégies défensives qui, bien que leur permettant de lutter efficacement contre la souffrance, tendent à se constituer comme un obstacle à la résolution des conflits de la fin de l’adolescence et à générer des bouleversement profonds dans leur identité.[Résumé d'éditeur] |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-adolescence-2017-2-page-361.htm |